Dicembre 2023
Presentazione di un libro letto in classe per il centenario della nascita di Calvino, attraverso la tecnica di “One pager”: una modalità di lavoro accattivante, che permette di promuovere la lettura sperimentando nuove strade…
Il nostro liceo ha risposto con entusiasmo all’interessante proposta pervenuta dalla Massafra Community World Library per il tramite della responsabile, dott.ssa Antonella Notarstefano: con l’intento di dare spazio agli adolescenti che sempre più richiedono di disporre di spazi di incontro all’interno dei quali avere la libertà di confrontarsi e di esprimersi su tematiche relative alla diversità e agli stereotipi di genere, la biblioteca di comunità ha organizzato una serie di appuntamenti a tema. Fra questi, il nostro Liceo ha aderito alla presentazione del libro “Com’è l’acqua? Riconoscere ogni giorno il mare invisibile del patriarcato” di Maria Anna Di Gioia, che ha avuto luogo lo scorso 20 Gennaio presso il palazzo della Cultura di Massafra, seguito, a distanza di poco più di un mese, da un laboratorio, in occasione del quale gli studenti di 5 classi del liceo, coordinati dalle loro docenti di lettere, hanno mostrato di aver assimilato i contenuti proposti, reinterpretandoli per mezzo di diversi linguaggi: dalla rivisitazione in chiave moderna di due classici quali la fiaba di Cenerentola e il mito di Apollo e Dafne, rappresentati dagli studenti della prima classe del liceo classico guidati dalla prof.ssa Marisa Cardone, alla presentazione della poetessa Sibilla Aleramo a cura degli studenti della seconda classe del liceo classico guidati dalla prof.ssa Carmela Colosimo, che hanno interpretato se stessi in una sorta di lezione simulata; poi è stata la volta degli studenti della terza classe del liceo artistico guidati dalle prof.sse Lennj Mongelli e Lucrezia Moccia che invece hanno presentato alcune opere pittoriche, mettendo in evidenza il particolare ruolo che in ciascuna giocava il personaggio femminile. A seguire gli studenti della quarta classe del liceo scientifico guidati dalla prof.ssa Annamaria Amandonico hanno affidato il proprio messaggio ad un video, avendo registrato tre interviste ad altrettanti personaggi femminili tramandati dalla letteratura italiana: la Didone virgiliana, la goldoniana Mirandolina e l’Ermione di D’Annunzio, interpretate da studenti di sesso maschile che al termine di ciascuna intervista, dismessi gli abiti del personaggio, hanno confidato le sensazioni provate mentre erano nei panni di queste donne. A concludere gli interventi, la rappresentazione di una vivace Summer fest in spiaggia, a cura degli studenti della quarta classe del liceo linguistico guidati dalla prof.ssa Katia Tagliente, al suono di canzoni che tanto spesso abbiamo canticchiato senza renderci conto del messaggio, non sempre rispettoso della donna, che a volte veicolavano. L’autrice ha infine tirato le fila dei vari messaggi trasmessi, complimentandosi con gli studenti e le studentesse protagonisti dei lavori, ringraziando le docenti per la preziosa collaborazione, la dirigente scolastica prof.ssa Elisabetta Scalera per la sensibilità mostrata nell’accogliere la proposta, nonché le referenti per la biblioteca scolastica di istituto, prof.sse Maria Rita Borgia e Annamaria Scarcia.
Ottobre 2023
I segreti delle più belle fiabe di Calvino, raccontati con i disegni dei bambini!
Novembre 2023
https://www.emaze.com/@ALLILLLZO/mostra-virtule-su-italo-calvino
Tutte le classi del nostro Circolo Didattico hanno condiviso l’impegno di promozione della lettura nel centenario della nascita di Italo Calvino, intramontabile genio creativo del nostro secondo Novecento.
Nell’anno scolastico 2023/2024, il Liceo “De Sanctis-Galilei” di Manduria (Ta) ha aderito al Progetto da Libriamoci al Maggio. In particolare, nella settimana dedicata, nel mese di novembre, a Libriamoci, ha organizzato diverse iniziative e ospitato vari scrittori, protagonisti di incontri d’autore svoltisi presso le due sedi del Liceo
La biblioteca innovativa del Liceo “De Sanctis-Galilei” di Manduria (Ta), istituita sin dal 1995, è diventata, nell’anno scolastico 2023/2024, anche inclusiva grazie al progetto @zonzo tra i libri. Leggere leggeri finanziato da Cepell (Centro per il Libro e la Lettura). Leggere il formato cartaceo è un privilegio che non tutti possono permettersi, allora leggere diventa “pesante”. L’obiettivo è, dunque, leggere leggeri, trasformando la Biblioteca Scolastica Innovativa del liceo in Biblioteca Inclusiva, rendendola motore di cambiamento nei processi di apprendimento e nelle reti di comunità. Con il progetto si agisce sul contesto, convertendolo in un laboratorio di processi inclusivi virtuosi in cui sono rimossi gli ostacoli alla partecipazione dei soggetti deboli abbattendo le barriere cognitive, senso-percettive, motorie, sociali ed economiche, seguendo i principi dell’Universal Design. Lo scopo è allestire le due sedi della biblioteca “De Sanctis-Galilei”, che si trovano nei due plessi dell’omonimo Liceo, come contesti facilitatori della comunicazione dove si possano sviluppare nuove competenze comunicative e linguaggi alternativi. Protagonisti del progetto sono gli studenti del Liceo “De Sanctis-Galilei”, impegnati in attività di service learning nei percorsi di PCTO e che sono opportunamente formati a questo scopo; i docenti delle scuole di ogni ordine e grado del territorio; le associazioni che condividono gli obiettivi e le attività programmati, creando un ecosistema territoriale collaborativo favorevole al buon esito del lavoro pianificato. Il progetto, in linea con le priorità del PDM del Liceo (sviluppare comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto della legalità, alla cittadinanza attiva e democratica, alla solidarietà, sviluppare competenze di cittadinanza globale nell’ottica dello sviluppo sostenibile, promuovere le competenze trasversali e il pensiero complesso), contribuisce al potenziamento e allo sviluppo delle competenze chiave per l’apprendimento permanente (competenza alfabetica funzionale, multilinguistica, personale, sociale, civile, imprenditoriale, digitale, competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali e capacità di imparare a imparare) e delle competenze disciplinari dell’asse dei linguaggi, matematico, scientifico-tecnologico e storico-sociale. Persegue, inoltre, il quarto (“Istruzione di qualità” – target 4.4, 4.7), l’ottavo (“Lavoro dignitoso e crescita economica” – target 8.3), il nono (“Imprese, innovazione e infrastrutture” – target 9.1), il decimo (“Ridurre le disuguaglianze” – target 10.2), l’undicesimo (“Città e comunità sostenibili” – target 11.4), il sedicesimo (“Pace, giustizia e istituzioni solide” – target 16.6, 16.7) e il diciassettesimo (“Partnership per gli obiettivi” – target 17.17) degli obiettivi di sviluppo sostenibile dell’Agenda 2030.
