Il maggio dei libri – Incontri di lettura ad alta voce
dal 22 al 31 MAGGIO 2024
CIPì di Mario Lodi CLASSI SECONDE – PRIMARIA
Le emozioni dei bambini sono una finestra aperta sul loro mondo. Raccontare la storia di Cipì, il suo entusiasmo, le sue paure, le sue gioie, ci ha permesso di entrare delicatamente attraverso il personaggio, nel vissuto dei nostri “passerotti” e con loro emozionarci.
Il maggio dei libri – Incontri di lettura ad alta voce
dal 22 al 31 MAGGIO 2024
“PEZZETTINO” di Leo Lionni – CLASSI PRIME – PRIMARIA
Gli alunni e le alunne delle classi prime si sono cimentati nella lettura di “Pezzettino”; un libro scritto da Leo Lionni, che si pone l’obiettivo di spiegare ai bambini la natura della loro singolarità e di gioire di quello che si è, a prescindere di quanto ci possano sembrare migliori gli altri.
Le iniziative organizzate dall’IISS “Rosa Luxemburg” in occasione del Maggio dei Libri sono state concepite in continuità con quelle realizzate nell’ambito di Libriamoci durante la settimana dal 13 al 17 novembre e con quella svoltasi a dicembre 2023 in occasione del centenario della nascita di Italo Calvino. Il tema della metamorfosi ha costituito il leit-motiv unificante delle diverse fasi del progetto.
A maggio le letture ad alta voce sul tema della metamorfosi sono avvenute in uno scenario spesso diverso da quello della biblioteca di istituto e dei laboratori artistici.
L’iniziativa “Moda in fabula” per esempio nasce dalla scelta della nostra scuola di portare in un luogo non consueto i libri e la lettura. I nostri alunni e le nostre alunne si sono recati nella Boutique Felice Casucci ad Acquaviva per tracciare davanti a un pubblico di curiosi una breve storia della metamorfosi della moda nella letteratura europea attraverso la lettura di brani scelti tratti da testi letterari (riviste, romanzi, manifesti ecc.). Gli intermezzi musicali che hanno accompagnato le letture sono stati eseguiti dalle stesse alunne dell’istituto.
Nella biblioteca invece le classi seconde del liceo artistico hanno effettuato una lettura comparata in lingua inglese e in lingua italiana di brani tratti dalla letteratura gotica inglese (Frankenstein o il moderno Prometeo di M. Shelley e Il dottor Jekyll e Mr. Hyde di R. L. Stevenson) in cui compaiono personaggi che subiscono inquietanti metamorfosi.
Nel teatro comunale “S. A. Luciani” di Acquaviva delle Fonti infine gli studenti e le studentesse delle classi prime e delle classi quinte del liceo artistico, nell’ambito della “Giornata della creatività e dei talenti”, organizzata dal nostro istituto, hanno presentato i risultati delle loro ricerche sulle intersezioni tra letteratura, cinema, arte e scienza sempre sul tema delle metamorfosi. Le classi prime hanno letto passi scelti tratti dalle Metamorfosi di Ovidio: alla lettura di due miti (Filemone e Bauci e Apollo e Dafne) che raccontano la trasformazione di persone in piante è seguita una breve presentazione scientifica di queste ultime (quercia, tiglio e alloro) con l’ausilio di diapositive. Le classi quinte invece, partendo dalla lettura ad alta voce di pagine tratte dal romanzo breve di Kafka La metamorfosi hanno offerto una analisi comparata dell’opera dell’autore di Praga con diverse sequenze estrapolate dal film Metamorphosis (immersive Kafka) di S. Kardos, e con due importanti opere dell’espressionismo, Autoritratto da soldato di E. L. Kirchner e L’urlo di E. Munch.
Gli alunni e le alunne dell’IISS “Rosa Luxemburg” di Acquaviva delle Fonti, nella settimana dal 13 al 17 novembre, hanno occupato a turno gli spazi della biblioteca d’istituto e le aule del plesso di via Einstein per dar vita a momenti di “lettura ad alta voce”. Sono state le opere di Italo Calvino – i racconti d’avventura, le fiabe e le storie dei più remoti eventi dell’universo – ad animare per una settimana la silenziosa aula di lettura e ricerca, tracciando una pluralità di percorsi dal mare, al bosco, alla città, al cosmo. Studenti e insegnanti hanno letto passi scelti da Ultimo viene il corvo, Gli amori difficili e Marcovaldo, o da I nostri antenati, Le cosmicomiche e Ti con zero, con l’intento di incrociare sensibilità diverse e creare così un canale di comunicazione non solo tra l’autore e i suoi lettori in generale, ma anche tra lettori e lettrici.
La dimensione prevalentemente visuale della narrazione di Calvino ha inoltre permesso di coinvolgere nel progetto anche le arti visive, pittura e cinema in primo luogo. Dietro la guida discreta dei docenti, le alunne e gli alunni delle classi del liceo artistico hanno proposto una lettura comparata di un dipinto e di un testo e la visione di un breve video da loro realizzato. Se per Calvino la letteratura non può insegnare altro che “un modo di guardare, cioè di essere in mezzo al mondo”, le lettere di Van Gogh e Munch, lette in biblioteca contestualmente alla proiezione di alcuni quadri dei due artisti (Caffè di notte e Cielo stellato di Van Gogh, Notte stellata di Munch), hanno potuto offrire ai presenti le ragioni di quel particolare modo di vedere la realtà e di vedersi nella realtà, già potentemente rappresentato sulla tela. L’originale montaggio di sequenze, tratte da film famosi, ha costituito poi un omaggio delle arti visive alla scrittura e alla lettura, un modo per promuovere la contaminazione e l’intreccio di linguaggi diversi attraverso un’attitudine combinatoria così cara allo scrittore ligure.
Accanto alle discipline artistiche, che trovano un loro spazio d’elezione in un percorso di letture dedicato a Calvino, alcuni temi, pure presenti nella poetica calviniana, come il rapporto padri-figli o la solitudine del “diverso”, hanno offerto lo spunto per intessere nuove possibili relazioni tra le storie. E così alla lettera di F. Kafka al padre ha fatto eco la poesia di R. Kipling rivolta al figlio, mentre le parole di Michela Murgia sulla diversità femminile e il suo invito a rompere gli stereotipi sono risuonate a fianco alla prosa straordinaria di P. P. Pasolini o al monologo di Shylock nel Mercante di Venezia di W. Shakespeare.
L’eccezionale talento metamorfico di Calvino ha costituito insomma il leit-motiv intorno al quale si sono verificate intersezioni e raccordi tra libri, autori e lettori con lo scopo di raggiungere sensibilità differenti e suscitare curiosità e attenzione verso il mondo della lettura.
L’11 ottobre 2023 l’IISS “Rosa Luxemburg” di Acquaviva delle Fonti ha ospitato Armin Greder, graphic designer, illustratore e autore noto a livello internazionale. L’incontro è stato organizzato in collaborazione con la libreria Svoltastorie di Bari.
La nostra scuola si è preparata all’evento organizzando un percorso didattico, destinato agli alunni e alle alunne del primo biennio del liceo artistico e del professionale per i servizi culturali e dello spettacolo, su temi cari alla produzione artistica di Greder.
Sono stati selezionati cinque albi illustrati dell’autore le cui storie si soffermano su questioni scottanti con l’intento di andare alla radice delle cose: l’immigrazione, l’incontro con il diverso e l’accoglienza (L’isola); gli sbarchi sulle coste del Mediterraneo e i naufragi le cui vittime rimangono senza nome (Mediterraneo); la denuncia dello sfruttamento e dell’iniqua distribuzione delle risorse (Diamanti, Notiziario) e la questione dell’ambiente e del futuro delle nuove generazioni (L’eredità).
Tutti questi aspetti indagati dall’artista, che esprimono un disagio della società contemporanea, richiamano direttamente alcuni degli obiettivi dell’Agenda 2030 che sono stati affrontati in classe proprio prendendo spunto dai libri di Greder. In essi la compresenza di immagini e parole, mai accostate in maniera descrittiva, ha consentito di lavorare in modo interdisciplinare (italiano e arte) mettendo a punto un percorso di lettura che stimolasse una costante attività di osservazione e interpretazione condivisa tesa a ricostruire il significato profondo delle diverse storie proposte.
Accanto alla lettura e all’interpretazione del testo, il percorso didattico ha previsto anche la produzione di brevi testi narrativi ispirati ai temi peculiari dell’autore; in alcuni casi, essi sono stati corredati da disegni destinati ad illustrare la copertina di un taccuino. Sono state realizzate tavole artistiche sul modello di quelle contenute negli albi analizzati in classe ed effettuate recensioni su alcuni testi di Greder, mentre due scatole sono state decorate allo scopo di raccogliere da una parte brevi messaggi di denuncia su aspetti della realtà negativi e contraddittori e dall’altra proposte di miglioramento, idee e spunti per la trasformazione dell’esistente.
Alunni delle classi quarte e quinte del liceo artistico e del professionale per i servizi culturali e dello spettacolo hanno realizzato la locandina dell’evento, un video e un breve reportage fotografico per documentare l’avvenimento.
La Scuola Secondaria di I grado, I.C. “Giuseppe Grassi” di Martina Franca, ha organizzato un laboratorio di scrittura creativa tenuto dalla prof.ssa Stravato Rosa Elenia, docente del nostro Istituto, autrice di libri di narrativa ed esperta di laboratori teatrali. L’iniziativa si svolgerà in occasione dell’evento nazionale Maggio dei Libri ispirato al tema Lib(e)ri di sognare.
FINALITA’
Il laboratorio, dal titolo “Vedo, sento, tocco… dunque… racconto!” mira a sviluppare le capacità di scrittura descrittiva degli studenti, attraverso l’esplorazione dell’enorme
patrimonio lessicale della lingua italiana, l’affinamento della capacità di osservazione, la stimolazione della creatività e l’uso efficace del tempo a disposizione. Esso si basa sull’idea che la scrittura descrittiva non solo aiuta a comunicare in modo efficace, ma anche a sviluppare la sensibilità e l’empatia verso il mondo circostante.
ATTIVITA’
Gli alunni, suddivisi in gruppi, dopo una fase di brainstorming e un successivo confronto improntato sulla tecnica del cooperative learning, si cimenteranno nella scrittura, usando soprattutto metafore, similitudini e linguaggio sensoriale per trasmettere con efficacia, l’immagine dell’oggetto o del luogo osservato.
L’incontro con l’autore, Leonardo Palmisano, rientra nel progetto “LegalItria” e prevede il coinvolgimento delle classi terze della Scuola Secondaria di Primo Grado dell’Istituto Comprensivo “Giuseppe Grassi” di Martina Franca.
Il progetto ha come obiettivo la diffusione della cultura della legalità, è patrocinato dall’Amministrazione Comunale di Martina Franca e coinvolge gli studenti con la lettura di testi sulla criminalità e sulle mafie pugliesi e l’approfondimento di tali tematiche in laboratori didattici e incontri.
Il 10 maggio, in mattinata presso la Factory “Franco Punzi”, gli studenti incontreranno il sociologo Leonardo Palmisano coautore – insieme a suor Marinella Pallonetto – del libro “Vocazione anti mafia”, dialogando e ponendo delle domande sui temi approfonditi con la lettura del libro incentrato sulle vicende della criminalità organizzata in Puglia e in particolare a Bari.
Il progetto per l’Amministrazione Comunale è stato curato dal Vicepresidente del Consiglio Comunale Angelita Salamina e ha come obiettivo quello di sensibilizzare i ragazzi sui temi della legalità, utilizzando la lettura di libri dove loro possano direttamente sperimentarsi in prima persona in laboratori didattici e nel confronto diretto con l’autore.
Ritorna questa fantastica iniziativa e per la prima volta per l’IC “A. Manzoni” di Mottola alcune classi prime della Secondaria animeranno la lettura di alcuni brani delle avventure di Pinocchio nelle classi prime della Primaria. Inoltre gli/le studenti accompagneranno la lettura espressiva con quiz e giochi e…, quasi in un percorso circolare che si conclude, completeranno il percorso dedicato ai centoquarant’anni di questa famosa marionetta iniziato con “Un’accoglienza… da fiaba!”
Le letture verteranno anche all’approfondimento di tematiche relative all’educazione finanziaria e, quindi, alla gestione di un budget, al corretto investimento, allo smascheramento delle fake news o debunking.
Accostarsi ad un gigante della letteratura italiana del Novecento come Italo Calvino leggendo e rappresentando “in chiave Stem” i racconti di “Marcovaldo”, è stata una vera e propria sfida in cui si sono messi in gioco i bambini e le bambine delle classi quarta E-F del plesso S.G. Bosco del Primo Circolo didattico De Amicis di Modugno.
Il dialogo continuo tra tradizione e contemporaneità, tipico della poetica di Calvino, rappresenta non solo il filo conduttore delle visionarie esperienze del protagonista “Marcovaldo” ma anche un metodo di lavoro per gli alunni: provare ad utilizzare la tecnologia per reinterpretare un vero e proprio classico della letteratura con la loro creatività.
I bambini si sono “appropriati” dell’opera attraverso una sperimentazione didattica: riscrivere alcuni episodi utilizzando le rime e realizzando delle piccole animazioni in realtà aumentata grazie all’esplorazione delle possibilità tecnologiche offerte da alcune App come Key Note, AR Maker, i Movie, degli IPad in dotazione nel nostro istituto. Il percorso, progettato e intrapreso dalle insegnanti, ha visto nella parte finale l’intervento del prof. Antonello Magaletti, con moduli formativi per alunni nell’ambito del DM 65 “Stem e Multilinguismo”.
“Marcovaldo- piccole magie in punta di rima” è anche una delle iniziative del percorso “Calvino dei piccoli” del Primo Circolo De Amicis e di “Calvino Fili d’inchiostro” della Rete delle biblioteche Scolastiche della Puglia, dedicati al centenario dalla nascita dello scrittore.