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“La coccinella Sky” e l’importanza dell’inclusione Dialogo con l’autrice: Valentina Garripoli

Scritto da Cesidia Stefania Tudini il . Pubblicato in Eventi.

Un’esperienza unica e coinvolgente ha coinvolto le classi terze del XII Circolo Didattico G. Leopardi di Foggia,, che hanno avuto l’opportunità di incontrare Valentina Garripoli, autrice del libro “La Coccinella Sky”. Un incontro che ha affascinato i bambini, trasportandoli in un mondo di emozioni e riflessioni grazie alla lettura del racconto “Blu come Sky”, una storia che affronta temi profondi come l’inclusione e l’accettazione delle diversità.
La lettura è stata seguita da un laboratorio creativo, pensato per stimolare nei bambini una riflessione sull’importanza di accogliere le differenze e celebrare l’unicità di ciascuno.
L’incontro è stato un vero e proprio viaggio emozionale, che ha offerto ai bambini l’opportunità di confrontarsi con storie di inclusività, unicità e accettazione. Un’occasione preziosa per promuovere valori fondamentali attraverso racconti delicati e coinvolgenti, che hanno spinto grandi e piccoli a riflettere sull’importanza di una società inclusiva, capace di apprezzare e valorizzare la diversità in tutte le sue forme.

SI PUÒ DIRE ANCHE SENZA VOCE

Scritto da Stefania Catucci il . Pubblicato in Eventi, Progetti delle Scuole.

LIBRIAMOCI 2025 – Classi Prime, scuola primaria – Plessi Calò/Morandi

La prima parte dell’attività si è svolta nella nostra “aula lettura” dove, seduti in cerchio sui cuscini, la docente ha mostrato agli alunni i silent book scelti. Gli alunni, incuriositi da questi libri senza parole, hanno intuito che le illustrazioni li avrebbero guidati nella comprensione delle storie e nell’interpretazione dei sentimenti e degli stati d’animo dei protagonisti. Poi, si è proceduto alla lettura collettiva di ciascun libro. Successivamente, i libri sono stati consegnati ai bambini, che li hanno sfogliati e letti per un po’, insieme ai parenti presenti. La seconda parte dell’attività, svoltasi nell’aula di lezione, ha visto questi ultimi coinvolti nel laboratorio creativo, realizzato seguendo  il percorso metodologico di Roberto Pittarello: l’aula si è trasformata in un “atelier” di costruzione del libro. Semplici fogli di carta, incontrando le mani dei bambini, son divenuti “oggetti comunicanti” capaci di raccontare storie.

Insegnante Maria Busto

https://www.youtube.com/watch?v=2FLPq10Opnc

Libriamoci, giornate di lettura ad alta voce

Scritto da Rosa Lucia Larato il . Pubblicato in Eventi, Progetti delle Scuole.

“INTELLEG(G)0” è stato il tema istituzionale dell’ undicesima edizione di “Libriamoci, giornate di lettura ad alta voce”. La scuola primaria del nostro istituto ha partecipato con entusiasmo all’iniziativa svolta presso la Cavallerizza del Palazzo Marchesale di Laterza nella settimana dal 17 al 22 febbraio. Si ringraziano le lettrici di “Nati per leggere” per aver animato le giornate.

“Libriamoci … con passione!” – 20 Febbraio 2025

Scritto da Stefania Catucci il . Pubblicato in Eventi, Progetti delle Scuole.

Leggere per sentire, a ogni livello e con ogni strumento. Team classi 1^A/B, Scuola Primaria G. Lombardo Radice

Leggere per sentire, a ogni livello e con ogni strumento.

In questo filone tematico protagonista è la lettura in tutte le sue forme, come i libri in C.A.A. (Comunicazione Aumentativa e Alternativa). Aver voluto aderire a questo secondo filone tematico di Libriamoci ha significato favorire un’esperienza di lettura come momento di creazione, arte e sperimentazione del “vivere condiviso”.

“Peppa Pig e la gita”, LETTURA IN CAA

“Cappuccetto Rosso”, LETTURA IN CAA

Team classi 1^A/B, Scuola Primaria G. Lombardo Radice, I.C. “Calò-Deledda-S.G.Bosco” – Ginosa

Le alunne e gli alunni delle prime classi della Primaria del plesso G. Lombardo Radice, nelle aule, hanno letto ad alta voce Le avventure di Peppa Pig in gita e la fiaba di Cappuccetto Rosso, tradotte in simboli CAA (Inbook). Il progetto e le scelte testuali nascono dall’idea di offrire ai bambini l’opportunità di approfondire la propria conoscenza e quella degli altri. La comunicazione aumentativa si fa speciale strumento di comunicazione, che mira a rafforzare l’acquisizione della lingua, favorendo l’auto-affermazione e la manifestazione degli stati emotivi, dei desideri, delle difficoltà proprie di certi vissuti personali. Mediante il processo di ascolto e di interazione con i coetanei risultano favoriti il riconoscimento e la gestione positiva delle emozioni. I simboli della CAA permettono agli alunni di approcciarsi ad un ulteriore e nuovo modo di comunicare che facilita l’accesso alla lettura e alla comprensione, anche ai soggetti con fragilità. Leggere per gli altri e ascoltare una storia significa aprire una finestra su altri mondi: la condivisione di pensieri e di emozioni tra chi legge e chi ascolta. Le bambine e i bambini della 1^A e della 1^B hanno vissuto un momento di intimità, di crescita del rapporto interpersonale e di creatività condivisa. Successivamente hanno condiviso la merenda e hanno scambiato un piccolo segnalibro in ricordo del bellissimo evento.

“Pezzettino…Un viaggio alla scoperta della propria identità”

Scritto da Stefania Catucci il . Pubblicato in Eventi, Progetti delle Scuole.

Progetto “Libriamoci. Giornata di lettura nelle scuole”, realizzato dalla classe 1^C primaria “S. G. Bosco”

“Leggere, in fondo, non vuol dire altro che creare un piccolo giardino all’interno della nostra memoria. Ogni bel libro porta qualche elemento, un’aiuola, un viale, una panchina sulla quale riposarsi quando si è stanchi. Anno dopo anno, lettura dopo lettura, il giardino si trasforma in parco e, in questo parco, può capitare di trovarci qualcun altro”. (Susanna Tamaro)

https://drive.google.com/file/d/1Oaqp0m5GlhrPlx2BkL0vKvaApr6TbGVq/view

III Festival “Leggo, ergo sum” per Libriamoci: Giorgio Ventricelli

Scritto da Paola Grillo il . Pubblicato in Eventi, Progetti delle Scuole.

Sesto appuntamento del III Festival “Leggo, ergo sum”, organizzato dalla Biblioteca dell’I.I.S.”Adriano Olivetti di Orta Nova, Gruppo di Lettura “Gli Spaginati” di Stornarella e MAO FM 19.76, nell’ambito di “Libriamoci. Giornate Nazionali di Lettura nelle Scuole”.
“Intelleg(g)o… dunque sono” è il filone tematico scelto per la presentazione del racconto “La speranza di un domani” di Giorgio Ventricelli, giornalista, sociologo, formatore, fair play manager, moderato da Domenico Sivilli. La storia di un incontro casuale tra un uomo senza nome e una donna senza dignità diventa il pre-testo per parlare di pregiudizi e stereotipi, discriminazione ed empatia, solidarietà e cooperazione internazionale, ma anche e soprattutto di speranza di poter cambiare se non il mondo almeno noi stessi.

https://www.instagram.com/p/DGWPdp1NwRx/?igsh=dWR0b2EzMm1ucTZ3

Un pomeriggio di letture ad ALTA VOCE.

Scritto da Maria Letizia Grimaldi il . Pubblicato in Eventi, Galleria.

I libri sono ponti – diceva Jella Lepman. I libri e la lettura straordinariamente, ancora oggi, rappresentano un’occasione d’incontro. La prova di tutto questo è stato il pomeriggio di letture ad alta voce organizzato, venerdì 14 febbraio, per gli innamorati delle storie. Una moltitudine di bambini tra i 6 e i 10 anni si è riversata a scuola per trascorrere un pomeriggio in compagnia di racconti, fiabe, poesie, albi illustrati che hanno toccato differenti tematiche: l’identità, le emozioni, la natura, la crescita e tanto altro. A tal proposito sono state allestite postazioni di lettura, curate da insegnanti lettrici che credono fortemente nel valore della lettura, a cui gli alunni hanno liberamente scelto di partecipare. Dunque un pomeriggio aperto a tutti i lettori della nostra scuola primaria che si sono orientati tra le postazioni e le tematiche proposte. Una bella e frizzante vivacità ha animato il venerdì precedente l’inizio della settimana dedicata alla lettura ad alta voce. Quale modo migliore per inaugurare Libriamoci?